- Zajęcia piątek 22.05.2020r.
- Zajęcia czwartek 21.05.2020
- Zajęcia Sroda 20 maja 2020r.
- Zajęcia wtorek 19 maja 2020r.
- Zajęcia Poniedziałek 18 maja 2020r.
- Zajęcia piątek 15 .05.2020r.
- Zajęcia czwartek 14 .05.2020r
- Zajęcia środa 13 maja 2020r.
- Zajęcia wtorek 12 .05.2020r.
- Zajęcia poniedziałek 11 maja 2020r
- Zajęcia piątek 8,05,2020r,
- zajęcia czwartek 7.05.2020r.
- Zajęcia środa 06.05.2020
- ZAJĘCIA WTOREK 5.05.2020r
- Zajęcia poniedziałek 4 .05.2020r
- Zajęcia czwartek 30 kwietnia 2020r.
- Zajęcia środa 29.04.2020r.
- ZAJĘCIA WTOREK 28 .04.2020r.
- Zajęcia poniedziałek 27 .04.2020r.
- ZAJĘCIA PIĄTEK 24.04.2020
- ZAJĘCIA CZWARTEK 23 04.2020r.
- Zajęcia środa 22 kwietnia 2020
- Zajęcia wtorek 21 kwietnia 2020r.
- Poniedziałek 20 kwietnia 2020r.
- Zajęcia piątek 17.04.2020
- Zajęcia czwartek 16 kwiecień 2020r.
- Zajęcia środa 15.04.2020r.
- ZAJĘCIA ŚRODA 8.04.2020R.
- Zajęcia wtorek 7.04.2020
- Zajęcia Poniedziałek 6.04.2020r.
- Zajęcia czwartek 2.04.2020r
- Zajęcia Środa 1.04.2020
- Kolorowy Start Karty pracy cz.3
- Zadania dla dzieci podczas zawieszenia zajęć 30-31 03.2020 r.
- Galeria prac dzieci
Zadania dla dzieci podczas zawieszenia zajęć 30-31 03.2020 r.
Zadania dla dzieci podczas zawieszenia zajęć w przedszkolu
30-31 03.2020
Zabawa plastyczna – Wiosenne słońce.
Wydzieranie koła i pasków – promyków słońca, z żółtego i z pomarańczowego papieru, naklejanie ich na kartce lub ,,Narysuj kredką lub namaluj farbą..
2. Dzielenie nazw ptaków na sylaby/spak.skowronek,czajka,bocian; na sylaby oraz nazywanie pierwszej głoski , /kto potrafi dzieli wyrazy na głoski./
• Zabawa ruchowa – Głodne żabki.
Dzieci – żabki – poruszają się, skacząc. Na hasło: Mucha wyskakują w górę, aby złapać jedzenie;
następnie skaczą dalej.
Rozmowa o wiosennych powrotach ptaków.
1. Oglądanie książek o ptakach; zachęcanie do dzielenia się spostrzeżeniami na temat ich wyglądu.
Rozpoznawanie i nazywanie wybranych ptaków.
– Jakie ptaki najczęściej spotykacie w pobliżu swoich domów?
go papieru.
Słuchanie wiersza M. Konopnickiej Jaskółka.
Podczas recytacji wiersza przez rodzica dziecko na sygnał, naśladuje odgłosy piskląt: pi, pi,
pi. Po wysłuchaniu wiersza ogląda obrazek przedstawiający jaskółkę. Omawiają jej wygląd;
wypowiadają się, ile dzieci miała jaskółka z wiersza i w jaki sposób o nie dbała.
Czarna jaskółeczka Czarna jaskółeczka
do gniazdeczka leci. karmi dziatki swoje.
– Pi, pi, pi, pi! – – Pi, pi, pi, pi! –
krzyczą głodne dzieci. krzyczą wszystkie troje!
Czarna jaskółeczka Czarna jaskółeczka
robaczki przynosi. po muszki już leci.
– Pi, pi, pi, pi! – – Pi, pi, pi, pi! –
każde o nie prosi. krzyczą głodne dzieci.
2. Oglądanie obrazków (zdjęć) ptasich piór, zapoznanie z ich budową. Zwrócenie uwagi, że skła-
dają się one z elastycznej osi oraz promyków, które od niej odchodzą z jednej i drugiej strony
i nie łączą się ze sobą. Dorosły wyjaśnia, że na skrzydłach ptaki posiadają pióra zwane
lotkami, dzięki którym latają. Z ogona wyrastają pióra zwane sterówkami – one pozwalają
ptakom utrzymywać równowagę.
3. Wykonanie pracy plastycznej.
• Zaproponowanie wykonania jaskółek należy kliknąć w poniższy link
http://www.kreatywniewdomu.pl/2015/04/wiosenne-ptaki.htmlhttp://
MAMY PIERWSZĄ PRACĘ .BRAWO DLA ALANKA!!!
BRAWO TEŻ DLA MATEUSZA I ZUZI!!!