Witam w poniedziałek 20 kwietnia                      

       

 

 

 

 

 

 

          Temat na dziś:WIOSNA NA DZIAŁCE

Wiosna na dobre rozgościła się wśród nas mobiluzując nas do prac na podwórku i w ogrodzie.Wiem, że pomagacie rodzicom w tych pracach.Batruś pracowicie spędza czas na świeżym powietrzu pewnie Wy też .Zachęcam do przesyłania          zdjęć.

 

Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej W naszym ogródeczku. 

W naszym ogródeczku

zrobimy porządki:

zagrabimy ścieżki,

przekopiemy grządki!

Na grządkach wyrośnie:

fasolka, marchewka,

sałata i groszek,

czerwona rzodkiewka.

W naszym ogródeczku

posiejemy kwiatki –

będą nam pachniały

fiołki i bratki,

nasturcje, goździki,

nagietki i groszek,

i ta biała lilia,

co tak żółci nosek.

 Rozmowa na temat wiersza.

− Co zrobimy w ogródku?                                                                                                                                                                 

− Co będzie nam potrzebne do kopania, a co – do grabienia?

− Jakie warzywa wyrosną w ogródku?

− Jakie kwiaty wyrosną w ogródku?

Zabawa muzyczno-ruchowa W ogródku.

Dziecko porusza się zgodnie z rytmem  dowolej muzyki. Gdy muzyka umilknie dziecko naśladuje GRABIENIE LIŚCI,na dźwięk muzyki porusza się , na przerwę naśladuje:NAKLDANIE LIŚCI NA TACZKĘ, a następnie KOPANIE ZIEMI ŁOPATĄ i kolejna przerwa to naśladowanie SIANIA NASION.

 Karta pracy, cz. 3, s. 79.

• Czytanie całościowe nazw narzędzi ogrodniczych. Łączenie kartoników z wyrazami z odpowiednimi zdjęciami.

• Wyjaśnianie, do czego służą te narzędzia.

 Ponowne słuchanie wiersza.

• Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.

 Wyjaśnienie nazw: kwiaty ogrodowe, kwiaty polne.

Próby wspólnej recytacji wiersza.

. Wypowiadanie się na temat roli roślin w życiu ludzi i zwierząt.

Rośliny są pokarmem, wzbogacają powietrze w tlen, upiększają krajobraz, służą do produkcji

lekarstw, herbat, soków, wykorzystywane są w kosmetyce do produkcji kremów, szamponów,

maseczek, toników...

. Przypomnienie czynników sprzyjających rozwojowi roślin./woda, słońce/

2. Zapoznanie z dżdżownicą na podstawie fimu

− Co to za zwierzę?

− Jak porusza się dżdżownica? (Pełza, wsuwa się w ziemię).

 Ćwiczenie prawidłowej wymowy słowa dżdżownica.

 Wyjaśnienie nazwy dżdżownica.

Pochodzi od tego, że wychodzi z ziemi w czasie deszczowej (dżdżystej) pogody.

 Słuchanie ciekawostek na temat dżdżownicy.

Dżdżownica porusza się dzięki mięśniom wora skórno-mięśniowego. Twarde włoski umieszczone

na dolnej części umożliwiają jej ruch do przodu i kopanie kanalików w ziemi. Dżdżownica nie

ma wyodrębnionej głowy ani oczu. Reaguje jednak na światło.

Prowadzi nocny tryb życia. Ponieważ oddycha przez skórę, musi przebywać stale w wilgotnym

otoczeniu. Promienie słoneczne wysuszyłyby jej skórę, dlatego w dzień przebywa pod ziemią,

w wykopanych przez siebie kanalikach. Na powierzchnię ziemi wychodzi w nocy. Zwierzę

możemy zobaczyć na powierzchni ziemi w deszczowe dni, gdy woda zaleje mu korytarze.

Dżdżownica żywi się zbutwiałymi liśćmi i innymi częściami roślin, które wciąga do swoich

kanalików. Niestrawione części roślin i ziemię, którą połyka na różnych głębokościach, wydala

na powierzchnię ziemi. Przyczynia się w ten sposób do wymieszania gleby z różnych warstw.

Kanaliki, które drąży dżdżownica, spulchniają glebę i ułatwiają do niej dostęp powietrza i wody.

Im więcej dżdżownic w glebie, tym jest ona lepsza. Dlatego rolnicy, ogrodnicy i działkowcy

starają się chronić te zwierzęta..

 WYŚCIG DŻDŻOWNIC!

Zachęcam do wspólnej pracy w ogródku.Możecie wsadzać cebulki kwiatków lub wysiewać nasionka roślin.A może założycie swój Mały ogródek w którym będziecie sami opiekować się swoimi roślinkami.                                                     

                                          MIŁEGO DNIA!